BBM3410-2021-MINGGU 5-INSTAGRAM

 POST KETENANGAN PERTAMA (22 APRIL 2021-KHAMIS)

1) Post Instagram daripada hamba

2) Komen hamba di post rakan-rakan

Post Instagram hamba yang kedua.

2) Komen hamba pada post mereka.

BBM3410-2021-MINGGU 5-NOTA FLATLAY

 Rujukan buku: Normaliza Abd Halim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi: Penerbit UMT, Kuala Nerus. 

BBM3410-2021-MINGGU 5-TWITTER

 TWEET ESTETIKA PERTAMA (22 APRIL 2021-KHAMIS)

1)Tweet dari hamba

2) Tweet yang telah hamba retweet

BBM3410-2021-MINGGU 5-NOTA TEORI ANALISIS WACANA (FAIRCLOUGH, 1995)

 Rujukan buku: Normaliza Abd Halim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi: Penerbit UMT, Kuala Nerus. 

Assalamualaikum w.b.t.

Pada hari ini saya akan menceritakan tentang Teori Analisi Wacana (Fairclough, 1995). Teori ini dapat dibahagikan kepada tiga iaitu Analisis Tekstual, Analisis Wacana Praktis, dan Analisis Praktis Sosial. Analisis Tekstual dapat dibahagikan kepada tiga iaitu Tatabahasa, Leksikal, Kohesi. Tatabahasa merangkumi tema manakala leksikal merangkumi metafora dan kohesi meliputi pengulangan dan konjunsi.

Analisis Wacana Praktis dapat dibahagikan kepada dua iaitu intelektual dan interdiskusi. Intelektual ialah pra-andaian, metawacana dan penafian. Interdiskusi pula merangkumi naratif, perbahasan, ekspositori, dan luahan (expressive).

Yang ketiga Analisis Praktis Sosial iaitu ekonomi, sosial dan politik.

BBM3410-2021-MINGGU 5-NOTA TEORI ANALISIS WACANA (VANDIJK, 1977)

 Rujukan buku: Normaliza Abd Halim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi: Penerbit UMT, Kuala Nerus. 

Assalamualaikum w.b.t. semua,

Pada hari ini saya akan menceritakan tentang Teori Analisis Wacana Kritis (Van Dijk 1977) dapat dibahagikan kepada empat iaitu mikro dan makro, kuasa kawalan, kawalan wacana, dan kawalan pemikiran.

Keempat-empat teori ini dapar dipecahkan kepada tiga iaitu struktur makro, superstruktur, dan struktur mikro. Struktur makro ialah makna global daripada suatu teks yang dapat diamati daripada topik/tema suatu teks.

Superstruktur pula ialah kerangka suatu teks seperti bahagian pendahuluan, isi, penutup, dan kesimpulan.

Sktruktur mikro merangkumi makna lokal daripada suatu teks yang dapat diamati daripada pilihan kata, kalimat, dan gaya yang dipakai oleh suatu teks.

BBM3410-2021-MINGGU 5-DILEMA PENGEMBARA

 

Sumber: Dewan Bahasa dan Pustaka

(https://youtu.be/bQCPNh8Es1o)

Assalamualaikum w.b.t.

Pada hari ini saya akan berkongsi tentang pengalaman sebagai pengembara oleh Dr. Siti Nur Aliaa Roslan, yang dikongsikan dalam siaran "youtube" Dewan Bahasa dan Pustaka.

Dalam perkongsian ini, beliau berkata bahawa beliau mula mengembara di luar megara semanjak kecil apabila mengikuti ibunya menyambung pelajaran di United Kingdom. Beliau berasa sangat gembira dan teruja apabila berada di negara orang.

Beliau berpendapat bahawa berada di negara orang merupakan pengalaman yang manis apabila dapat melancong sekali gus mengenal budaya dan adat negara luar.

Saya juga berharap dapat mengikuti jejak beliau yang sudah mempunyai pengalaman di negara luar dan ingin mengembara di serata dunia.

BBM3410-2021-MINGGU 5-ASAS FOTOGRAFI (FLATLAY)

 Rujukan: Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia dalam Bahasa. Serdang. Penerbit Universiti Putra Malaysia, Selangor.

Sumber: https://youtu.be/TdLfVYodUOA

Assalamualaikum w.b.t.

Pada kali ini hamba ingin berkongsi tentang pengalaman hamba dalam pembikinan video Flatlay yang telah disiapkan hari ini. Pada awalnya, hamba berasa kurang berminat dengan tajuk ini, namun berkat keringat yang ada masih hamba gagahkan diri ini untuk menyiapkannya.

Tajuk tugasan kali ini ialah Flatlay iaitu gambar yang diambil daripada pelbagai sudut. Terdapat empat jenis Flatlay iaitu Flatlay, Halflay, Quarter halflay, dan Zero halflay. Keempat-empat jenis ini membawa maksud dan sudut yang berlainan.

Terus terang, hamba lebih meminati Flatlay kerana ia diambil daripada sudut 90 darjah dari atas gambar atau foto. Ia akan memperlihatkan gambar tersebut secara keseluruhan dalam keadaan yang menarik.

Dalam video ini juga, hamba telah memperincikan setiap jenis Flatlay berserta gambar yang berkaitan. Semoga video yang hamba buat dapat mengusik jiwa anda dan mendatangkan pengetahuan yang baharu kepada umum sekalian. Sekian, terima kasih.

        

                                

BBM3410-2021-MINGGU 6-SIMPULAN BAHASA

BBM3410-2021-MINGGU 4-CERITA SOSIAL

Rujukan buku: Normaliza Abd Halim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi: Penerbit UMT, Kuala Nerus. 

JADUAL 1: Bilangan Kata

 

JENIS KATA	JUMLAH
Kata Kerja	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk  1. pulang 2. bermain 3. mengeluarkan 4. menangis 5. mengangkat 6. berjalan 7. berdiri 8. menonton 9. menolong   JUMLAH: 17   Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa 1. menolong 2. membawa 3. membeli 4. panggil 5. melompat - lompat 6. berkongsi 7. mengasingkan 8. mengambil 9. memberikan 10. menyapu 11. memandang   JUMLAH: 16   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya 1. bermain 2. berjalan 3. menolong 4. mengutip 5. mengemas 6. menyimpan 7. menyapu 8. memegang 9. memujuk 10. belajar   JUMLAH: 18   Cerita Sosial 4: Hati 1. membawa 2. berkongsi 3. memberikan 4. mengemas 5. belajar 6. beritahu 7. mengusap - usap 8. memakai 9. mengajar 10. membeli   JUMLAH: 20   Cerita Sosial 5: Jiran 1. menangis 2. membawa 3. berkongsi 4. memberikan 5. mengemas 6. menyusun 7. membaca 8. melambai - lambai   JUMLAH: 13   JUMLAH BESAR: 84
Kata Adjektif	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk 1. hairan 2. keliru 3. marah 4. sedih   JUMLAH: 6   Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa 1. sedih 2. tersenyum 3. gemar 4. baik   JUMLAH: 14   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya 1. ketawa 2. tersenyum 3. baik 4. sayang 5. rindu 6. penyayang 7. rajin 8. sabar   JUMLAH: 17   Cerita Sosial 4: Hati 1. rajin 2. pandai 3. bangga 4. suka 5. baik hati   JUMLAH: 10   Cerita Sosial 5: Jiran 1. sedih 2. gembira 3. suka 4. pemurah 5. sakit 6. kaku 7. sembuh 8. sihat   JUMLAH: 15   JUMLAH BESAR: 62
Kata Nama	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk 1. Alim 2. nenek dan datuk 3. ibu 4. bapa 5. Kak Madinah 6. Abang Imran 7. Aisyah 8. Melaka 9. reban 10. ayam dan itik 11. kampung 12. rumah   JUMLAH: 103   Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa 1. Alim 2. ibu 3. bapa 4. Kak Madinah 5. Abang Imran 6. Aisyah 7. Sulaiman 8. jiran 9. rumah 10. buah-buahan 11. buah rambutan 12. buah manggis 13. buah duku 14. buah langsat 15. buah durian 16. pasar tani   JUMLAH: 94   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya 1. Alim 2. ibu 3. bapa 4. Kak Madinah 5. Abang Imran 6. Aisyah 7. jiran 8. rumah 9. keluarga   JUMLAH: 89   Cerita Sosial 4: Hati 1. Alim 2. nenek 3. ibu 4. bapa 5. Kak Madinah 6. Abang Imran 7. Aisyah 8. guru besar 9. rakan 10. sekolah 11. jiran 12. kek cawan 13. sayur bayam   JUMLAH: 74   Cerita Sosial 5: Jiran 1. Alim 2. ibu 3. bapa 4. Kak Madinah 5. Abang Imran 6. Aisyah 7. Sulaiman 8. klinik 9. jiran 10. buku   JUMLAH: 78   JUMLAH BESAR: 438
Kata Ganti Nama	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk 1. mereka   JUMLAH: 3   Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa 1. dia 2. kita 3. kamu 4. -nya   JUMLAH: 11   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya 1. dia 2. saya 3. kami 4. mereka 5.  –nya   JUMLAH: 15   Cerita Sosial 4: Hati -TIADA-   Cerita Sosial 5: Jiran 1. dia 2. saya 3. kamu 4. mereka 5.  -nya   JUMLAH: 11   JUMLAH BESAR: 40
Kata Sendi Nama	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk  1. akan 2. ke 3. di 4. untuk 5. dari 6. dalam 7. oleh 8. dengan 9. tentang 10. daripada   JUMLAH: 38   Cerita Sosial 2: Saya yang Istimewa 1. dari 2. kepada 3. dalam 4. akan 5. ke 6. di 7. dengan 8. akan   JUMLAH: 30   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya 1. di 2. dalam 3. ke 4. akan 5. untuk 6. kepada 7. daripada 8. dari   JUMLAH: 35   Cerita Sosial 4: Hati 1. ke 2. dengan 3. akan 4. di 5. untuk 6. tentang 7. dalam 8. pada 9. kepada 10. seperti 11. daripada   JUMLAH: 38   Cerita Sosial 5: Jiran 1. oleh 2. akan 3. pada 4. kepada 5. dengan 6. di 7. tentang 8. ke 9. dalam   JUMLAH: 24   JUMLAH BESAR: 165
Kata Arahan	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk  -TIADA-   JUMLAH: 0   Cerita Sosial 2 : Saya yang Istimewa 1. jangan   JUMLAH: 1   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya -TIADA-   JUMLAH: 0   Cerita Sosial 4: Hati -TIADA-   JUMLAH: 0   Cerita Sosial 5: Jiran -TIADA-   JUMLAH: 0   JUMLAH BESAR: 1
Kata Tanya	Cerita Sosial 1: Nenek dan Datuk 1. apa 2. kenapa   JUMLAH: 2   Cerita sosial 2: Saya yang Istimewa 1. mana 2. kenapa   JUMLAH: 2   Cerita Sosial 3: Keluarga Saya -TIADA-   JUMLAH: 0   Cerita sosial 4: Hati -TIADA-   JUMLAH: 0   Cerita Sosial 5: Jiran 1. kenapa   JUMLAH: 1   JUMLAH BESAR: 5

 

JADUAL 2: Perbandingan antara Cerita Sosial

 

TAJUK CERITA SOSIAL	PERBANDINGAN
Nenek dan Datuk	Tema: Kekeluargaan   Sinopsis: Cerita ini mengisahkan tentang Alim, seorang budak lelaki yang pulang ke kampung datuk dan neneknya. Alim menunjukkan pelbagai emosi sebaik sahaja tiba di kampung datuk dan nenek. Alim menangis apabila tidak melihat kelibat ayam dan itik di dalam reban, dia juga menangis apabila melihat keadaan rumah datuk dan nenek yang berlainan daripada biasa dan berasa gembira pula apabila menonton cerita kartun bersama-sama dengan abang Imran, kak Madinah dan Aisyah di televisyen. Ibu, bapa, datuk dan nenek berasa hairan dengan kelakuan Alim pada hari tersebut. Walau bagaimanapun, suasana kampung yang berlainan daripada biasa merapatkan lagi ukhwah mereka sekeluarga.   Latar: Dalam cerita sosial ini, latar tempatnya adalah di kampung datuk dan nenek. Secara keseluruhannya, penceritaannya berlaku di kampung datuk dan nenek sahaja. Selain itu, latar masyarakat yang terkandung dalam cerita ini ialah latar masyarakat kampung iaitu datuk dan nenek yang tinggal di kampung. Bukan itu sahaja, latar masyarakat berkeluarga dan masyarakat yang berkasih sayang juga terkandung dalam cerita sosial ini. Bagi latar masa, hanya satu latar masa yang terdapat dalam cerita sosial ini iaitu 30 minit perjalanan. 30 minit perjalanan ini merujuk kepada perjalanan ibu, bapa, Alim, abang Imran, kak Madinah dan Aisyah ke rumah datuk dan nenek di Kajang.   Watak: Watak yang terdapat dalam cerita sosial ini ialah datuk, nenek, ibu, bapa, Imran, Madinah, Aisyah dan Alim. Mereka berasal daripada sebuah keluarga yang sama.   Emosi: Emosi yang terdapat dalam cerita sosial ini adalah seperti gembira, rindu, sedih, marah, keliru dan puas hati. Kebanyakan emosi ini ditonjolkan oleh Alim.   Nilai/Pengajaran: Nilai yang terdapat dalam cerita sosial ini ialah nilai berkasih sayang dan kesabaran.
Saya yang Istimewa	Tema: Kekeluargaan   Sinopsis: Cerita ini mengisahkan tentang seorang budak kecil bernama Alim yang sangat pemurah dan baik hati. Ceritanya bermula apabila bapa Alim membawa pulang pelbagai buah-buahan yang menjadi kegemaran anak-anaknya. Alim merupakan anak yang taat kepada ibu bapa dan sentiasa mendengar nasihat ibu bapanya. Dia juga mempunyai sifat pemurah apabila memberikan buah-buahan yang dibawa oleh bapanya kepada Sulaiman yang merupakan jirannya. Keakraban antara Alim dan jirannya Sulaiman semakin terjalin.   Latar: Latar tempat yang terdapat dalam cerita sosial dua ini ialah latar di rumah ibu dan bapa yang merupakan rumah Alim dan keluarganya. Latar tempat yang kedua ialah rumah Sulaiman iaitu rumah jiran Alim. Latar ini dikenal pasti apabila Alim memberi buah-buahan kepada Sulaiman. Latar masyarakat pula ialah masyarakat yang pemurah iaitu Alim yang berkongsi buah-buahan yang dibawa oleh bapanya bersama jirannya Sulaiman. Latar masa pula ialah pada hari Ahad iaitu hari bapa Alim membawa pulang buah-buahan tersebut.   Watak: Watak yang terdapat dalam cerita sosial ini ialah Alim, ibu, bapa, Imran, Madinah, Aisyah, Sulaiman, dan Mak Cik Timah. Sulaiman dan Mak Cik Timah merupakan jiran kepada Alim.   Emosi: Emosi yang ditonjolkan dalam kisah ini ialah gembira, sedih, dan puas hati.   Nilai/Pengajaran: Nilai yang terdapat dalam cerita ini ialah nilai kasih sayang, baik hati, dan pemurah. Nilai kasih sayang dapat ditunjukkan oleh bapa Alim yang membawa buah-buahan kepada anak-anaknya. Nilai baik hati dan pemurah pula ditunjukkan oleh Alim yang berkongsi buah-buahan bersama jirannya, Sulaiman.
Keluarga	Tema: Kekeluargaan   Sinopsis: Cerita ini mengisahkan seorang budak kecil berumur 9 tahun yang bernama Alim. Alim merupakan seorang kanak-kanak yang mempunyai hati yang sangat baik. Alim seorang anak, adik dan abang yang sangat penyayang walaupun di usia yang masih muda. Alim berusaha untuk mengenal nama setiap ahli keluarganya. Alim juga sering membantu dalam hal- hal kerja rumah. Alim juga seorang anak yang baik dan dengar kata. Oleh sebab itu, dia sering dipuji oleh ibu dan bapa bahawa Alim seorang anak yang baik. Setiap hari, Alim cuba memahami kerja seharian di rumah dan belajar bersabar serta rajin bekerja.   Latar: Dalam cerita sosial ini, latar tempat merupakan di dalam sebuah rumah kecil tempat di mana keluarga ini tinggal. Keseluruhan cerita berlaku di dalam rumah mereka. Selain itu, latar masyarakat yang terkandung di dalam cerita ini adalah latar masyarakat berkeluarga dan berkasih sayang di antara ahli keluarga mereka.   Watak: Watak yang terdapat dalam cerita sosial ini ialah Alim, ibu, bapa, Imran, Madinah dan Aisyah. Mereka berasal daripada sebuah keluarga yang sama.   Emosi: Emosi yang rata-rata ditunjukkan adalah melalui watak Alim seperti gembira, keliru resah dan kecewa.   Nilai/Pengajaran: Nilai yang terdapat di dalam cerita sosial keluarga ini adalah sifat kasih sayang, sabar, ikhlas dan mengambil berat antara ahli keluarga dapat memupuk satu keharmonian. Selain itu, amalan saling bantu membantu antara ahli keluarga juga terdapat dalam cerita sosial ini. Nilai baik hati dan bertanggung jawab, rajin dan rasional turut dipaparkan dalam cerita ini.
Hati	Tema: Kasih sayang   Sinopsis: Cerita ini berkisahkan tentang seorang budak bernama Alim. Alim seorang yang pemurah. Alim suka berkongsi barang kepunyaannya kepada orang sekelilingnya. Pada hari lahir Alim, Alim membawa kek cawan ke sekolah untuk diberikan kepada rakan-rakannya walaupun Alim tidak faham makna hari lahir. Alim juga seorang yang mudah belajar dan pandai berdikari. Alim semakin pandai menguruskan dirinya sendiri. Apabila di sekolah, Alim diajarkan banyak perkara untuk menguruskan diri. Cikgu Anis banyak menolong Alim mempelajari beberapa perkara asas yang diperlukan Alim. Kawan-kawan Alim juga turut sama mempelajari apa yang dipelajari Alim.   Latar: Latar tempat cerita sosial ini adalah di sekolah Alim. Di sekolah, Alim belajar beberapa perkara asas kehidupan dan juga bertemu kawan-kawan. Selain itu, pasar tani yang menjadi tempat Alim dan rakan-rakannya belajar membeli sayur. Latar masyarakat bagi cerita sosial ini pula adalah masyarakat yang penyayang, masyarakat yang mementingkan ilmu pengetahuan, dan masyarakat yang pemurah. Seterusnya, latar masa yang terkandung dalam cerita sosial ini adalah hari ini yang merupakan hari persekolahan Alim. Selain itu, semalam yang merupakan waktu ibu memberitahu tentang hari jadi Alim. Seterusnya, minggu lepas yang merupakan hari Alim dan rakan-rakannya dibawa ke pasar tani.   Watak: Watak yang terdapat dalam cerita sosial termasuklah Alim, ibu, bapa, Kak Madinah, Abang Imran, Aisyah, Cikgu Anis dan rakan-rakan Alim.   Emosi: Emosi yang terkandung dalam cerita sosial ini adalah gembira dan puas hati.   Nilai/Pengajaran: Nilai yang terdapat dalam cerita sosial ini termasuklah nilai baik hati, kasih sayang, ambil berat, ikhlas, jujur, menghargai, hormat menghormati, dan juga pemurah.
Jiran	Tema: Baik hati   Sinopsis: Cerita ini berkisarkan tentang seorang budak lelaki bernama Alim. Alim merupakan seorang yang baik hati. Alim mempunyai jiran bernama Sulaiman. Sulaiman merupakan kawan baik Alim dan bersekolah di sekolah yang sama dengan Alim. Alim mempunyai banyak buku cerita dan sering berkongsi buku ceritanya kepada Sulaiman. Kadang-kala, Sulaiman turut berkongsi coklat yang dibelinya bersama-sama dengan Alim. Pada suatu hari, Alim jatuh sakit akibat demam panas. Abang, kakak, adik sedih melihat keadaan Alim. Akhirnya, Alim sembuh. Alim kini boleh membaca buku cerita bersama-sama Sulaiman.   Latar: Latar tempat cerita sosial ini ialah di kawasan sekitar rumah. Alim kerap mengemas dan menyusun buku di rumahnya. Alim juga sering ke rumah Sulaiman untuk membaca buku bersama-sama. Selain itu, latar tempat dalam cerita ini adalah di klinik. Alim dihantar ke klinik berhampiran akibat demam panas. Selain itu, latar masyarakat cerita sosial ini ialah masyarakat yang baik hati, masyarakat yang penyayang, masyarakat yang bertanggungjawab dan masyarakat yang mengambil berat. Akhir sekali, latar masa yang terdapat dalam cerita sosial ini ialah pada waktu petang dan malam. Pada waktu ini, Alim membaca buku cerita.   Watak: Watak yang terlibat dalam cerita sosial ini ialah Alim, Ibu, bapa, Kak Madihah, Abang Imran, Aisyah, Sulaiman dan doktor.   Emosi: Emosi yang terdapat dalam cerita sosial ini ialah gembira, terharu dan sedih.   Nilai/Pengajaran: Nilai yang ditonjolkan dalam cerita sosial ini ialah baik hati, bertanggungjawab, kasih sayang, ambil berat, ikhlas, jujur, yakin, kejiranan dan rasional.

 

 

JADUAL 3: Menyimpulkan Hasil Bacaan

 

KANDUNGAN DALAM CERITA SOSIAL	Menurut pendekatan teori analisis wacana (Normaliza Abd Rahim, 2018), kandungan dianalisis melalui tema, sampel/bahan, jenis teks/tulisan dan ujaran/interaksi. Dalam kajian wacana cerita sosial ini, terdapat beberapa judul yang dianalisis iaitu “Nenek dan Datuk”, “Saya yang Istimewa”, “Keluarga Saya”, “Hati”, dan “ Jiran”. Bagi elemen teks, cerita sosial ini merupakan satu cerita pendek. Setiap cerita ini mempunyai tema masing-masing iaitu dalam cerita “ Nenek dan Datuk”, “Saya yang Istimewa”, dan “Keluarga Saya”, ia bertemakan kekeluargaan, dalam cerita “Hati” pula bertemakan kemasyarakatan manakala cerita “Jiran” pula bertemakan kejiranan. Selain itu, bagi elemen sampel/bahan pula dianalisis dari segi watak yang terdapat dalam cerita tersebut seperti watak ahli keluarga yang terdiri daripada ibu, bapa, abang Imran, kak Madinah, Alim, Aisyah, datuk dan nenek. Watak jiran pula terdiri daripada Sulaiman, Mak Cik Timah dan Pak Cik Yakub manakala watak di sekolah pula terdiri daripada Cikgu Anis dan rakan-rakan Alim. Kesemua cerita sosial ini memaparkan bentuk penceritaan dan menggunakan dialog.
KONTEKS DALAM CERITA SOSIAL	Berdasarkan konteks dalam cerita sosial, konteks terdiri daripada tiga bahagian iaitu tatabahasa, latar dan situasi. Konteks tatabahasa menunjukkan penggunaan kosa kata dan sktruktur ayat yang mudah difahami oleh pembaca. Contoh konteks tatabahasa dalam cerita sosial ialah penggunaan kata dan ayat yang mudah dan sesuai untuk semua termasuk kanak-kanak istimewa. Pemilihan kosa kata yang digunakan bersesuaian dengan umur dan kanak-kanak istimewa. Cerita sosial bukan sahaja tertumpu kepada kanak-kanak istimewa seperti kanak-kanak austime, disleksia, cerebral play serta apa-apa juga keistimewaan yang lain, malah sesuai untuk semua kanak-kanak yang suka dengan teks berbentuk cerita. Selain itu, konteks latar pula menjelaskan tempat cerita ini berlaku. Contoh konteks latar yang berlaku dalam cerita-cerita sosial ini adalah di kampung nenek dan datuk, rumah ibu dan bapa, sekolah, rumah dan rumah jiran. Latar bagi setiap cerita sosial terdapat persamaan dan kelainan. Contohnya, cerita berjudul “Saya yang Istimewa” dan “Keluarga” mempunyai latar di rumah ibu dan bapa manakala cerita berjudul “Hati” terletak di sekolah, rumah ibu bapa dan jiran. Walapun kebanyakan latar terletak di rumah ibu dan bapa, namun tujuan penceritaan adalah untuk menjelaskan kekuatan hubungan kekeluargaan terhadap kanak-kanak. Konteks situasi pula menunjukkan emosi dalam cerita sosial. Contoh emosi yang digunakan adalah seperti gembira, rindu, sedih, marah, keliru, puas hati, resah, simpati dan mengambil berat. Selain itu, terdapat persamaan dan perbezaan emosi bagi setiap cerita sosial. Cerita sosial berjudul “Nenek dan Datuk” mengandungi emosi gembira, rindu, sedih, marah, keliru dan puas hati. Contohnya emosi gembira yang terdapat dalam cerita ini adalah seperti “Alim tersenyum melihat ayam dan itik” dan “Alim ketawa bersama Abang Imran, Kak Madinah dan Aisyah”. Dalam kedua-dua situasi ini, Alim kelihatan gembira apabila melihat ayam dan itik dan dia juga gembira apabila bersama Abang Imran, Kak Madinah dan Aisyah.
ANALISIS DALAM CERITA SOSIAL	Keluarga saya   Pelbagai nilai telah dimuatkan dalam cerita ini. Sebagai contoh, nilai baik hati, sabar, tolong menolong, ikhlas, ambil berat, rajin, usaha, tanggungjawab dan rasional. Nilai-nilai ini ditonjolkan melalui beberapa keadaan yang wujud dalam cerita tersebut. Keadaan tersebut telah diwujudkan oleh dialog-dialog perbualan antara Alim dengan ahli keluarganya. Sebagai contoh, nilai sabar ditonjolkan dalam dialog "Anak ibu baik. Anak ibu rajin. Mari ibu tolong!” kata ibu sambil mengambil penyapu dan memegang batang penyapu bersama Alim. "Begini. Perlahan-lahan ya!".   Nenek dan Datuk   Nenek dan datuk merupakan fokus dalam cerita ini. Pelbagai nilai yang ditonjolkan oleh nenek dan datuk seperti kasih sayang, mengambil berat, rasional, tanggungjawab, ikhlas, jujur, baik hati dan kekeluargaan. Selain itu, ibu dan bapa turut mempunyai nilai kekeluargaan. Cerita ini juga menunjukkan bahawa Alim mempunyai nilai sosial yang tersendiri. Bukan itu sahaja, sisi Alim yang mudah keliru dan beremosi juga ditonjolkan dalam cerita ini. Alim perlu menjadikan keluarganya sebagai rujukan agar dirinya dapat bersosial dan memahami setiap situasi.   Saya yang istimewa   Nilai sosial dalam cerita ini boleh dijadikan panduan kepada orang ramai. Sebagai contoh, nilai baik hati, ikhlas, tanggungjawab, tolong menolong dan mengambil berat. Nilai-nilai ini wujud dalam diri Alim. Cerita “Saya yang Istimewa” ini tertumpu kepada watak Alim. Penggarapan nilai tersebut dalam dirinya telah memberi kesan terhadap persekitarannya. Sebagai contoh, Alim menunjukkan nilai baik hati apabila Alim sudi berkongsi buah-buahan tersebut dengan jirannya.   Hati   Cerita sosial ini memaparkan hubungan sosial Alim bersama-sama dengan gurunya iaitu Cikgu Anis, rakan-rakannya dan ibu. Fokus dalam cerita ini ialah pergaulan Alim bersama orang lain selain daripada keluarganya. Dalam cerita ini juga telah memaparkan watak Cikgu Anis, Alim, ibu dan rakan-rakan kelasnya. Ia juga menampilkan beberapa nilai seperti baik hati, ambil berat, ikhlas, jujur, berkongsi, berterima kasih, hormat-menghormati dan rajin. Contoh nilai rajin yang ditampilkan adalah apabila Alim menumpukan perhatian dalam kelas Cikgu Anis.   Jiran   Dalam cerita sosial ini, nilai-nilai yang diterapkan ialah baik hati, tanggungjawab, kasih sayang, rasional, ambil berat, ikhlas, jujur dan yakin. Contohnya, nilai kasih sayang yang ditunjukkan dalam cerita sosial ini apabila Alim jatuh sakit. Seluruh keluarga Alim berasa sedih dan menangis kerana Alim sakit. Nilai sosial yang ditunjuk dalam cerita sosial ini boleh membantu Alim memahami situasi sekeliling dan setiap keadaan yang akan ditempuhinya.